写作业写着写着就插了,生日蛋糕上插满课本,写着:地球一天不毁灭,你就得写作业。男孩当场崩溃大哭

近日有位女士在儿子11岁的生日宴会上,为他准备了一款插满课本的蛋糕,上面还写着:地球一天不毁灭,你都得写作业。该女士称,本来蛋糕订的是皮卡丘,但想到孩子快期末考试了还天天打游戏,自己就临时改了,提醒他好好复习,孩子看见后崩溃大哭。

最近不管是小学、初中、高中,都到了期末考试的时候,这个时候很多家长会比孩子更焦虑,因为家长比孩子更加知道或担忧成绩不好会给孩子的未来带来的麻烦,总希望能留下一份满意的答卷。上面故事里的母亲就是个典型的例子,否则不会做出这么扫兴的事情,这无疑是毁了孩子的生日宴,让孩子的心灵受到伤害。这位母亲的初衷是想提醒孩子好好复习,但是做法却背道而驰,既不能督促孩子学习,还毁了孩子过个快乐生日的心境,并且还可能导致孩子产生厌学的不良后果。

我们家孩子本周也开始期末考试了,但是周六我依然答应陪她去参观博物馆。但去之前跟她商量好,玩的时候好好玩,学的时候好好学。周六我们出去玩一天,周日在家好好复习。周日一大早,她自觉的起来准备复习,我跟她一起确定复习内容,列复习计划。跟她约定好,如果能够顺利有效完成复习内容,就奖励她看15分钟的电视。孩子就是孩子,始终是做不到能够坐在那儿一动不动的学习,时不常的会起来喝水,上厕所。我会跟她讲:“时间你自己掌握好,我会进行抽背抽默,会背会写了才叫有效复习。不静下心来认真复习,待会儿反复抽查,那看电视的时间就没有了。”就这样我们在非常愉快的气氛下完成了一整天的复习任务,午后还抽了点时间去打羽毛球。

孩子确实需要家长在学习上进行督促,但在蛋糕上插书本,却是个无效督促甚至起反作用的督促。孩子喜欢天天打游戏,那么我们就得有效处理打游戏这个事情。首先家长应该反思是不是也有喜欢打游戏刷手机的习惯呢?言传身教真的很重要,有则改之。其次可以通过约定游戏时间,如每天玩一次,一次15分钟;约定游戏规则,可以将打游戏设置成正向激励的东西,当孩子完成某项学习任务或家务任务时,可给予的奖励;最差的选择可以没收游戏工具,当然个人不建议,因为孩子坐在那儿心思不在学习上,效果也不会好。

接下来我们谈谈学习督促的事,从发展心理学的角度来看,小学阶段的学习主要是教会他学会学习。学会学习包括学会思考、学会合理安排和分配时间以及为达到一定学习目标学会学习的规则、方法等等。就如同德国剧作家莱辛说:“假如上帝把真理交给我,我将谢绝这份礼物,而宁愿自己努力去把它找到”。毕竟谁也不能无时无刻的在孩子身边督查他,最好就是让他自己学会学习。

一部分家长在陪读方面,一边做自己的事情一边提醒孩子,“抓紧学习”,“抓紧写作业”;还有的家长会坐在身边陪着学,陪着就学不陪就不学,教半天学不会,然后把自己气得心梗。英国著名哲学家普德曼曾说:“播种一个行动,你会收获一个习惯;播种一个习惯,你会收获一个个性;播种一个个性,你会收获一个命运。”养成良好学习习惯能够让亲子关系更加融洽。

在我女儿一年级刚刚上学的时候,我会花一段时间带着她进行习惯养成的训练,那段时间确实陪得很累很辛苦,但非常值得:
首先,课前预习,发现问题。预习能让孩子在接下来要学习的东西进行一个初步的了解,结合以前学的知识,发现新知识点、新问题,这样可以带着问题听课,更有重点的听老师讲解。

其次,专心听讲,勤做笔记。学习不仅是被动地接收,还需要主动地发问,结合课前预习,带着问题听讲,听课的效率更高。同时有些知识听的时候感觉懂了或是懂非懂,不如就写下来,写得过程也可以加深印象,记录知识重点,对后期的复习也很有帮助。古人云“不动笔墨不读书,好记性不如烂笔头”。

第三,课后复习,善于总结。根据著名的德国心理学家艾宾浩斯的“艾宾浩斯遗忘曲线”,遗忘的规律是先快后慢,刚记住的东西最初的几个小时遗忘的速度最快,随着时间的推移,遗忘的速度越来越慢。在还没有遗忘或忘得较少的时候赶快复习,趁热打铁这样就能收获事半功倍的效果。同时复习时要善于总结,将分散的、孤立的知识点进行梳理、串联,形成自己的知识体系,在总结的过程中又是对以往所学的知识进行复习,将知识从点、线、面贯穿起来,使知识系统化、规律化,将知识内化于心、融会贯通。

通过一段时间的陪读,我很快就成了甩手掌柜,二年级以后基本上我就只需要签字确认以及难点指导就可以了。当然每个孩子的成长经历不一样、学习能力是不一样、智力的发展程度也不一样。作为孩子的第一任老师,我们是最了解孩子的,应该耐心地疏导,正确开发孩子的潜能,让学习不再是“母慈子孝”的障碍物,让学习成为亲子的纽带。

我是King,80后的宝妈,让我们一起共同成长!

发表评论

您的电子邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注